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自学技术破解难题济宁这位教师的成果出口巴基斯坦
[编辑:永太净化设备经营部] [时间:2024-01-15]
原标题:自学技术破解难题,济宁这位教师的成果出口巴基斯坦 作为济宁技师学院的一名普通教师和实训中心生
作为济宁技师学院的一名普通教师和实训中心生产科科长,尤从政不仅肩负着做一名人民教师的光荣使命,也肩负着校内实习厂生产线上所有的生产流程。多年来,尤从政教学之余不忘勤奋钻研,不断研发、完善生产线,攻破多项技术难题。
2009年,尤从政来到济宁技师学院成为一名教师,“我大学学的是普通车床,但是对数控车床一直很感兴趣。”尤从政说,作为这方面的“门外汉”,他开始了艰辛的自学之路,“晚上自学到凌晨两点,星期六星期天带学生之余也会学习。”尤从政回忆说。
2012年,尤从政调入济宁技师学院实习厂工作,“当时我发现电梯里的涡轮蜗杆机构之间的运作,会给齿轮造成很大磨损,对电梯安全存在一定的隐患。”尤从政说,他开始研究如何减少磨损,但研发绝不是一件易事,由于理论、技术上的欠缺,最初的一年里他几乎全无收获。
随着尤从政不断学习,在一次和同行朋友的交谈之中,一丝灵感闪现脑海之中。2014年夏天,他成功编写出环面二次包络蜗杆的加工程序,打破了必须用专用机床加工环面二次包络蜗杆的垄断局面,极大提高了加工效率,降低了加工成本,为企业带来巨大利润。
在这之后,尤从政还成功研发了高分子绷带,“这种绷带遇水就会变硬,方便固定。”尤从政说,这个发明在国内仍是空白,不仅解决了原先石膏绷带生产过程中的粉尘污染,而且使用时更加方便快捷。目前,第一代产品已经出口巴基斯坦。
正是凭借着这种勤奋专研,不断研发的态度,让尤从政的专业知识不断提升,最终荣获济宁市首席技师的称号。
2011年,尤从政有了去德国学习的机会,“德国的‘双元制’教育模式,对我的启发很大。”尤从政说,由于国内情况不一样,所以这种半工半读的模式很难推行。直到2016年条件成熟,尤从政采用德国“双元制”模式,创立了首个工学一体化教学实验班。
“刚开始成立这个班,遇到的问题挺多的。”尤从政说,由于第一批17个学生都非本专业,技能水平比较低,量具不会读、刀具不会磨,最基本的技能都不会,给尤从政的教学带来了很大的挑战。但随后的十周学习训练中,这些学生不但掌握了理论,操作能力也有了很大提升,最终在山东省挑战杯中获得三等奖。在尤从政看来,这都离不开半工半读的教育模式。
“把教学和工厂充分结合,学生可以在掌握理论的同时,高效锻炼实操能力。”尤从政说,为了提高学生兴趣,他会组织学生操作工厂的机器设备,制作自己感兴趣的工艺品,寓教于乐,提升学生的学习热情。另外,他还会开设实用性非常强的专业课,让学生深入到所有的工位中,对所有的生产设备都去学习和掌握,培养一专多能,备受企业青睐。
◎2012年9月调入济宁技师学院实习厂工作,完成了大量的工艺编制、程序编写及解决了大量生产难题
◎曾获得“山东省技术能手”、“济宁市技术能手”、“济宁市杰出青年岗位能手”、“济宁市五四优秀青年”等荣誉称号。
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